煙臺(tái)11歲男生一早離家出走,好在晚上回家了。家屬提供

　　萊陽(yáng)衛(wèi)校學(xué)生小趙離校出走一星期,最終在海陽(yáng)的一家餐館被發(fā)現(xiàn)。 家屬提供

　　16歲女孩3個(gè)月丟了兩部手機(jī),被爸爸批評(píng)后不辭而別；15歲男孩因背不出課文而厭學(xué),離校出走；11歲男孩因?yàn)椴辉笇懽鳂I(yè),離家出走……國(guó)慶假期前后,煙臺(tái)連續(xù)發(fā)生三起少年出走事件,所幸均已找回。他們到底經(jīng)歷了什么?誰又該為他們的出走和安全負(fù)責(zé)?

　　煙臺(tái)11歲男生寶寶

　　“滿分男孩”不寫作業(yè)　挨訓(xùn)后“再見”

　　“在被窩里留了一個(gè)紙條,上面寫著‘爸爸媽媽,是我不好,對(duì)不起!再見!愛你們的兒子’,然后就拿了個(gè)包和襯衣走了。”9日,煙臺(tái)市民孫女士一大早發(fā)現(xiàn),11歲的兒子寶寶離家出走了。

　　孫女士說,寶寶是個(gè)很優(yōu)秀的孩子,平時(shí)開朗懂事,成績(jī)也很好,經(jīng)常考滿分,但就是不愛寫作業(yè)。“孩子不愛寫作業(yè),但學(xué)習(xí)一直不錯(cuò),我雖然不在意,但老師不愿意,為此還找過家長(zhǎng)。”孫女士說。

　　8日晚上,寶寶又不想寫數(shù)學(xué)作業(yè),想拖到第二天早上寫,孫女士因此說了他幾句。9日一大早,寶寶就出門了,孫女士還以為兒子去遛狗了,等榨果汁時(shí)發(fā)現(xiàn)水果刀不見了,最后在兒子的房間找到,同時(shí)還在他被窩里發(fā)現(xiàn)一張寫在餐巾紙上的紙條,才意識(shí)到兒子離家出走了。

　　9日上午,孫女士給兒子的手機(jī)打電話,只響了兩聲就關(guān)機(jī)了。“孩子剛上初一,也沒有什么特別要好的朋友,真是急死人了。”孫女士說,因?yàn)閺男��?duì)孩子實(shí)行“放養(yǎng)”式教育,孩子的獨(dú)立性很強(qiáng),3歲就能自己在游泳館學(xué)游泳,很早就能獨(dú)自坐飛機(jī)去北京、上海。

　　著急一天后,9日晚上9點(diǎn)多,孫女士突然接到了兒子的電話。原來,他得知媽媽因找不到他急壞了,便趕緊打電話報(bào)了平安,并于當(dāng)晚回家。

　　萊陽(yáng)衛(wèi)校16歲女生小趙

　　仨月丟兩部手機(jī)　怕挨批外出打工

　　10月6日,離校出走一周的平度女孩小趙終于被找回。

　　小趙是萊陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校的一名學(xué)生。9月30日,她借口辦手機(jī)卡向老師請(qǐng)假,帶著所有行李離校出走,原因是剛買的手機(jī)又丟了。3個(gè)月丟了兩部手機(jī),小趙被父親批評(píng)了幾句,于是決定趁著國(guó)慶假期,外出打工賺回這筆錢。

　　想著小趙有在餐館打工的經(jīng)驗(yàn),眾人從餐館找起,最后在海陽(yáng)一家餐館找到了她,一家人團(tuán)聚。

　　不過,8日中午,小趙的父親趙先生致電本報(bào)記者說,孩子可能要被學(xué)校開除,原因是孩子違紀(jì)在先,影響太大。

　　好不容易松了口氣的趙先生再一次緊張起來:開除會(huì)不會(huì)給孩子造成更大的傷害?

　　6日,記者聯(lián)系到小趙的班主任曲辰。曲辰說,學(xué)校對(duì)紀(jì)律抓得非常嚴(yán)格,學(xué)生撒謊離校,違反學(xué)校紀(jì)律,但是否開除,學(xué)校還在研究。不過,作為班主任,曲辰覺得孩子的心理承受能力令人擔(dān)憂,不得不擔(dān)心孩子以后會(huì)不會(huì)再做出類似的舉動(dòng)。

　　萊州15歲少年小徐

　　課文總背不出　害怕回學(xué)校

　　女孩小趙剛找回,萊州又傳來15歲男孩離校出走的消息。

　　8日是學(xué)生集中返校的日子,早上6點(diǎn)多,萊州市民徐亮把15歲的兒子小徐送到學(xué)校。徐亮前腳剛走,孩子緊跟著出了校門。

　　上午10點(diǎn),小徐的班主任詢問徐亮,孩子怎么沒來上課,徐亮才知道兒子不在學(xué)校。大家瘋了似的找了一天,無果。

　　直到晚上,小徐拖著疲憊的身子,一個(gè)人從城里走回了村里,家人又驚又喜。

　　徐亮說,兒子在萊州市一所私立寄宿制初中就讀,今年上初三。可能是孩子有逆反心理,正好趕上有他不愿上的語(yǔ)文課,課文背不下來,害怕老師,便出走了。

　　記者與小徐交流時(shí),從他的輕聲細(xì)語(yǔ)中能感受到他的疲憊。他說,離校的這一天,白天在城里買了書,天晚了找不到車,就走了回來,差點(diǎn)迷路。

　　為什么要離校出走?小徐說:“國(guó)慶7天天天都有作業(yè),一天也沒停。語(yǔ)文課上背課文,我怎么努力也記不住。”

　　“有沒有跟老師溝通過?”

　　“老師只會(huì)用老師的方法,但是用起來不習(xí)慣。”小徐說,“也不敢找老師,背不出就罰,一篇罰抄5遍。”

　　“抄寫管用嗎?”記者問。“不管用,隔段時(shí)間就忘了。”小徐說,因?yàn)檫@,他總害怕回到學(xué)校。

　　孩子無助時(shí),家長(zhǎng)得扶一把

　　出走的孩子一個(gè)接著一個(gè),他們到底多么無助和無奈,竟連最疼愛的爸媽都不要了?

　　青少年心理學(xué)專家丹妮老師認(rèn)為,這幾個(gè)孩子都處在青少年時(shí)期,叛逆是一方面,更重要的一面是,他們?cè)谟龅嚼щy、無助的情況下,是否有人幫助他們。若是長(zhǎng)期“習(xí)得性無助”,就容易引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒,甚至逃離學(xué)校和家庭。

　　作為父母,應(yīng)該如何去解決孩子的問題呢?“處理好自己的情緒,再去處理事情。”丹妮老師認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的立場(chǎng),體諒孩子的心情,教給他需要注意什么,以后類似情況再發(fā)生該如何處理,而不能一味地站在道德制高點(diǎn)上批評(píng)孩子。這樣再遇到問題和困難,孩子第一個(gè)想到的會(huì)是向父母求助,而不是害怕父母批評(píng)。

　　對(duì)教師而言,教育是一項(xiàng)深入、細(xì)致的系統(tǒng)性工程,任何簡(jiǎn)單粗暴的方式都不利于孩子的成長(zhǎng),“不能讓孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)而自卑”。

　　丹妮老師認(rèn)為,學(xué)校和家庭在教育孩子方面是相互配合的,“家長(zhǎng)、老師要在孩子不良行為的背后,看到孩子沒有得到滿足的需求,看到孩子委屈、無奈、無助、不滿等不良情緒。當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候,我們要能把孩子‘扶上馬’。”

　　不要?jiǎng)虞m把孩子推給社會(huì)

　　針對(duì)出走女孩小趙或被學(xué)校開除一事,中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)黎陸昕明確表示,不要以為把孩子推向社會(huì),學(xué)校就沒責(zé)任了,假如出現(xiàn)一系列問題,學(xué)校最應(yīng)該反思。

　　黎陸昕認(rèn)為,作為學(xué)校,應(yīng)該考慮是否能盡最大努力,為學(xué)生提供一個(gè)最有利于其成長(zhǎng)的環(huán)境。在這個(gè)前提下,再來考慮學(xué)校還能為學(xué)生做什么,而不是僅僅考慮學(xué)生出走對(duì)學(xué)校帶來的損失和麻煩。

　　“學(xué)生在很情緒化的情況下做出錯(cuò)事,學(xué)校不能用情緒化的方式處理。”黎陸昕認(rèn)為,一旦將這樣的孩子推向社會(huì),看起來學(xué)校無責(zé),但假如出現(xiàn)別的問題,學(xué)校最應(yīng)該反思。

　　在黎陸昕看來,叛逆期青少年的離家出走,遠(yuǎn)比在家的吵吵鬧鬧嚴(yán)重得多,孩子的問題解決不了,家庭環(huán)境因素的責(zé)任最大。“孩子的心理發(fā)生變化、出現(xiàn)問題,往往是家長(zhǎng)對(duì)孩子觀察不夠,孩子的一些需求,家長(zhǎng)沒能及時(shí)滿足。”

　　以小徐的離校出走為例,黎陸昕說,“這就像人們常說的‘過敏’一樣,對(duì)學(xué)校會(huì)在心理上反感,心理學(xué)上就是要讓孩子‘脫敏’。”

　　別一天到晚　要孩子考高分

　　●牧野牧歌186:提倡學(xué)校設(shè)立心理疏導(dǎo)課,現(xiàn)在孩子的心理承受能力太脆弱。

　　●心理咨詢師小雅:11歲,危險(xiǎn)的年紀(jì),和這個(gè)年紀(jì)的孩子溝通技巧很重要,話說不好,很容易造成不好的后果。

　　●看落日的男孩:這樣經(jīng)不起挫折的孩子還是讓他在外面吃點(diǎn)苦頭更合適。還離家出走,試想一下,這樣的學(xué)生長(zhǎng)大到工作崗位上,領(lǐng)導(dǎo)一罵你,你就拍屁股走人嗎?所以應(yīng)該讓他在外面多吃點(diǎn)苦頭。

　　●壹嘉寧?kù)o:中國(guó)的教育還是要抓抓如何保護(hù)自身,別一天到晚要高分、高分,其他什么都不會(huì)。