記安徽歙縣上豐中心學(xué)校巖源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)教師潘立華

潘立華帶著幾個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

升旗之前，潘立華在認(rèn)真地整理國(guó)旗。

　　走進(jìn)黃山深處，才知道什么叫做險(xiǎn)峻——從歙縣縣城向北進(jìn)入山區(qū)，順著幾乎筆直矗立的山峰之間蜿蜒曲折的小路一直向北，便是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命根據(jù)地——巖源。這里山套著山、嶺接著嶺，連接著歙縣、績(jī)溪、旌德和徽州“三縣一區(qū)”。

　　“山里的孩子要讀書(shū)，要走出大山，需要我這個(gè)老師！”今年55歲的潘立華，是大山最深處?kù)�縣上豐中心學(xué)校巖源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)的老師。從1976年高中畢業(yè)擔(dān)任民辦教師開(kāi)始，潘立華手把手地教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的夢(mèng)想。

　　有一種美好叫堅(jiān)守

　　陡峭的山坡上坐落著兩開(kāi)間教室，后面連著半間宿舍，斜對(duì)面是一間小廚房，門(mén)前有大約20平方米水泥地坪，地坪上豎起一根高高的旗桿……這就是今天的吳家坦教學(xué)點(diǎn)。

　　“現(xiàn)在條件好多了，給學(xué)生熱飯菜有了電熱箱，也有了活動(dòng)場(chǎng)所。”每每指點(diǎn)著教學(xué)點(diǎn)的“江山”，潘老師的臉上總是洋溢著心滿意足的笑容。當(dāng)年，高中畢業(yè)的他挑著行李，走10多里山路來(lái)到這里，拿著每月18元的工資，教授著從幼兒園到五年級(jí)共二三十個(gè)學(xué)生的所有課程。那時(shí)，教學(xué)點(diǎn)只有現(xiàn)在的教室和宿舍，孩子們沒(méi)有活動(dòng)空間，熱飯菜要跟一個(gè)殘疾老人共用火爐。

　　巖源下屬的自然村，間距最近的也有四五里。1980年，潘立華考入縣教師進(jìn)修學(xué)校，畢業(yè)后又回到巖源。先是登上當(dāng)?shù)睾０巫罡叩睦衔莼�村教學(xué)點(diǎn)，然后是吳家山、道溪，隨著教學(xué)點(diǎn)撤并，最后又回到吳家坦。如今的吳家坦教學(xué)點(diǎn)有8個(gè)孩子，一年級(jí)和二年級(jí)各1人，幼兒園6人，三年級(jí)以上的都去了中心校。

　　前前后后教過(guò)700多名學(xué)生，20多人考上了大學(xué)……面對(duì)這份堅(jiān)守的“成績(jī)單”，潘老師淡淡地說(shuō)：“真沒(méi)在意，都已經(jīng)過(guò)去三十多年了。我就是喜歡跟孩子們?cè)谝黄穑�他們也喜歡我。”

　　有一種榜樣叫師范

　　學(xué)高為師，身正為范——歙縣是陶行知的故鄉(xiāng)，潘立華踐行著為人師表的原則。

　　教學(xué)點(diǎn)上，往往一個(gè)老師就是一所學(xué)校。從走上講臺(tái)的那一天開(kāi)始，潘立華要做的就是在同一空間里的跨年級(jí)“復(fù)式教學(xué)”，最多的時(shí)候有五個(gè)年級(jí)一起上課。“從潘老師那里來(lái)的學(xué)生，成績(jī)都沒(méi)有問(wèn)題。”中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都這么說(shuō)。

　　“花壇”“大門(mén)”“黑板”……走進(jìn)教學(xué)點(diǎn)，隨處可以看見(jiàn)潘立華一筆一畫(huà)寫(xiě)下的字條，這是給幼兒園孩子準(zhǔn)備的情景教學(xué)“教具”；小小教室里有“學(xué)習(xí)園地”、“溫馨提示”和黑板報(bào)，都是每周一期，這是潘立華帶著孩子們進(jìn)行素質(zhì)教育的“平臺(tái)”。潘立華的字跡一絲不茍，教學(xué)點(diǎn)出去的孩子也個(gè)個(gè)都是一手漂亮的好字；潘老師的性格開(kāi)朗樂(lè)觀，孩子們也個(gè)個(gè)落落大方，充滿陽(yáng)光。

　　“潘老師教了我的兒子、孫子，也教了我。”村民許淦成常常半開(kāi)玩笑地說(shuō)。老許兩個(gè)兒子都是潘立華的學(xué)生，現(xiàn)在孫子孫女又在吳家坦上學(xué)。自從孩子上了學(xué)，許淦成再也沒(méi)上山燒過(guò)火：“孩子說(shuō)老師講的，山上燒火不僅破壞環(huán)境，更不安全。”

　　有一種責(zé)任叫呵護(hù)

　　“我想潘老師。”到中心學(xué)校讀四年級(jí)的許仲楠，覺(jué)得這里一切條件都比教學(xué)點(diǎn)好，自己還是班上的數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，但唯一不好的就是見(jiàn)不到潘老師。小仲楠和江素蘭、潘惠珍、潘慶鈴這些下山讀書(shū)的伙伴們，經(jīng)常一起思念潘老師。

　　山區(qū)村落距離遠(yuǎn)，教學(xué)點(diǎn)的孩子們年齡小，上學(xué)都是早出晚歸。因此，教學(xué)點(diǎn)老師不但要傳道授業(yè)解惑，也要料理好學(xué)生的吃喝拉撒。雖說(shuō)教學(xué)點(diǎn)叫吳家坦，但學(xué)校在山坡上，坡下是一條彎彎小路，而路邊就是滾滾溪流。每天一早，潘立華就來(lái)到路口，把孩子一個(gè)個(gè)領(lǐng)上教學(xué)點(diǎn)；遇到雨雪天氣，他就把孩子背上去。中午，他要為每個(gè)孩子熱好飯菜，過(guò)去都是用火籃、火爐，潘立華手上因此留下了一道道“烙”印。傍晚，潘立華又把孩子們領(lǐng)到路口。遇到農(nóng)忙或家長(zhǎng)有事，他還要騎車將學(xué)生安全送回家中。

　　“潘老師會(huì)醫(yī)術(shù)。”教學(xué)點(diǎn)的孩子，都知道老師的神奇——孩子們天天在教學(xué)點(diǎn)，難免會(huì)有頭疼腦熱，潘立華自掏腰包備下常用藥。

　　“我的年齡跟他們爺爺差不多，可他們卻一定要做我的女兒、兒子！”就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，潘立華領(lǐng)著一群群學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，再看著他們一個(gè)個(gè)走出大山，走向遠(yuǎn)方……（本報(bào)記者李陳續(xù)）

　　人物檔案

　　潘立華，1958年1月生，1976年起擔(dān)任歙縣吳家坦教學(xué)點(diǎn)民辦教師，1980年至1982年在歙縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，之后一直在革命老區(qū)巖源村的大屋基、吳家山、道溪和吳家坦教學(xué)點(diǎn)任教。先后被評(píng)為“歙縣德育先進(jìn)工作者”、“歙縣優(yōu)秀教育工作者”“黃山市優(yōu)秀教師”并被縣政府記功一次。

　　教師自述

　　天天跟孩子們?cè)谝黄穑�高興！

　　我叫潘立華，是安徽省歙縣上豐中心學(xué)校吳家坦教學(xué)點(diǎn)的教師。我就是一個(gè)山里人，家就住在吳家坦下山10多里的白蛇坑。1976年高中畢業(yè)，我得到當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)，雖然離家比較遠(yuǎn)，工資也很低，但我很高興，因?yàn)槲蚁矚g當(dāng)老師。

　　從當(dāng)上民辦教師，到出去上學(xué)又回到山里，一直到今天，我都是圍著巖源的大山在“轉(zhuǎn)”，一直都是在教學(xué)點(diǎn)里當(dāng)老師。大家都說(shuō)教學(xué)點(diǎn)里苦，說(shuō)我是在堅(jiān)守，其實(shí)我覺(jué)得教學(xué)點(diǎn)的工作很充實(shí)。再說(shuō)，教學(xué)點(diǎn)的環(huán)境一直在發(fā)生著改變。就拿工資來(lái)說(shuō)吧，我剛工作時(shí)是一個(gè)月18元，后來(lái)是22元，41.5元，現(xiàn)在加上公積金和年底的績(jī)效部分，平均每個(gè)月有3000多元。

　　大山的環(huán)境很封閉，山里的孩子想走出大山，就一定要有知識(shí)。教學(xué)點(diǎn)的老師，承擔(dān)著幫助大山里孩子圓夢(mèng)的責(zé)任，所以工作很有意義。這么多年下來(lái)，山里的每一戶人家都認(rèn)得我，都尊重我，孩子們也喜歡我，所以我也非常開(kāi)心。人家都說(shuō)我不像是55歲的人，頭發(fā)是黑的，臉上也沒(méi)有什么皺紋，我說(shuō)首先是因?yàn)樯嚼锼�好空氣好，第二就是天天跟孩子們�(cè)谝黄穑�高興！

　　三十多年過(guò)去了，要不了幾年我就要退休了。要說(shuō)有什么心愿，我就是還想多教幾年書(shū)。這山里許多家庭都是兩代人跟我念書(shū)，老屋基自然村有一家父子都是我學(xué)生，再過(guò)幾年可能還會(huì)教上他們家的孫子。當(dāng)教師的，能帶上祖孫三代學(xué)生，也不容易。

　　人物評(píng)價(jià)

　　歙縣上豐中心學(xué)校黨支部書(shū)記鮑宜濱：我比潘老師早兩年在山里教書(shū)，然后一直在中心學(xué)校工作，見(jiàn)證了他三十多年在教學(xué)點(diǎn)的堅(jiān)守。潘老師最可貴的是熱愛(ài)自己的崗位和事業(yè)，學(xué)校曾經(jīng)想把他調(diào)回本部工作，但他婉言拒絕。他是真的喜歡山里的孩子，在艱苦環(huán)境中找到了真正的快樂(lè)和幸福。

　　歙縣上豐中心學(xué)校歷史教師許建國(guó)：我1990年參加工作也在教學(xué)點(diǎn)，對(duì)潘老師的工作、生活很熟悉。潘老師性格淳樸，為人謙和，把老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)充分體現(xiàn)出來(lái)；他鉆研業(yè)務(wù)，在復(fù)式教學(xué)方面形成了自己的特色。他是眾多在教學(xué)點(diǎn)工作教師的一個(gè)代表。

　　潘立華妻子潘麗仙：剛成家時(shí)，他在更遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)，那時(shí)只有走羊腸小道翻山越嶺，一個(gè)星期回來(lái)一趟，第二天又要趕回去。現(xiàn)在離家近些，又能騎摩托，一個(gè)星期可以回來(lái)兩次，經(jīng)濟(jì)上也比過(guò)去好多了。