年已50歲的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，整天和一幫調(diào)皮學(xué)生斗智斗勇，盡力讓他們改變后進生的形象。記者昨天從鋼城八中了解到，該校馬芳鑫老師最近又多了一個綽號“小馬哥”。而在這之前，他在學(xué)生中的稱謂分別是“馬老師”、“老馬”。

　　自編“數(shù)學(xué)詩詞”吸引學(xué)生

　　馬芳鑫最早是一冶一中的數(shù)學(xué)老師，后來到武漢48中，今年9月才到鋼城八中。在48中時，有個最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫小明(化名)，馬芳鑫說，他從來不學(xué)數(shù)學(xué)，上課時一直搗亂。

　　為了讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)，馬芳鑫將初中的數(shù)學(xué)知識編成13首詩歌，讓學(xué)生背誦。但小明卻不買賬。想來想去，馬老師想出了個辦法：“我們打個賭，我上一堂公開課，如果你認(rèn)為好，就跟我好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如果你說不好，我馬上辭職。”

　　這個“賭約”很快就在全校傳開來。公開課上，馬芳鑫用自己總結(jié)出來的“數(shù)學(xué)詩歌”授課，效果非常好。課后，小明公開承認(rèn)：“您的課上得確實好。我愿意學(xué)數(shù)學(xué)。”今年小明參加高考，數(shù)學(xué)考了118分。

　　把學(xué)生的“挑戰(zhàn)”當(dāng)“考試”

　　今年9月，馬芳鑫調(diào)到鋼城八中，校長給他分的一個班里也有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。

　　“尤其是王冰(化名)和周兵(化名)。我在上面上課，他們就在下面扯衣服、摔書。其他人也跟著一起起哄。”

　　馬老師假裝沒有看到這些。“這些學(xué)生其實是專門針對老師的，你不理會，他們就覺得沒有意思了。”這些學(xué)生大多數(shù)成績很差，愛自暴自棄。他們的口頭禪是：“我是個苕，我就是笨，我就是不學(xué)習(xí)。”

　　“不管你笨不笨，我一律不承認(rèn)。”這是馬芳鑫的“應(yīng)對之策”。他給大家說：“你們每個人都很聰明，只不過喜歡和老師作對而已。你們的‘挑戰(zhàn)’，我就當(dāng)是對我的考試。看誰能贏得最后。”

　　有一次，王冰下課后找他：“馬老師，借我2塊錢。”當(dāng)時馬芳鑫的錢包丟在家里了，身上沒有錢。不過他馬上回家，拿了錢給了王冰，孩子卻說：“我是逗你玩的。”

　　這之后，王冰對馬老師的態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)。本學(xué)期期中考試，他的數(shù)學(xué)成績是91分，全班第一。

　　最大的“武器”是鼓勵

　　馬芳鑫對付調(diào)皮學(xué)生最大的“武器”是鼓勵。

　　一學(xué)生有次考了2分，故意拿試卷來問他：“馬老師，我算不算有進步啊？”馬芳鑫說：“當(dāng)然有進步啊，上次你連試卷都沒有交呢，這次2分是很大的進步。”這次期中考試，這位學(xué)生前所未有的考了24分。

　　上課的時候，學(xué)生回答問題答對了，馬芳鑫會馬上在本子上記錄下來，并讓這位學(xué)生簽字，留作“歷史資料”。

　　在他的引領(lǐng)下，同學(xué)們的進步非常大。這次期末考試，全班29個學(xué)生，有11個及格。而在這之前，該班的及格率為0。

　　學(xué)生王虎說：“馬老師講的課很好懂。他對我們也很好，總是鼓勵我們，我們非常感動，再也不會和他對立了。”