據(jù)《重慶時報》報道，因為向往“呼吸新鮮空氣”，喜歡“孩子們的單純”，老公開公司、“家里不缺錢花”的30歲重慶女教師，每周駕著寶馬車從重慶城區(qū)進(jìn)山村教書�！斑@是我想做的事情，想要的生活——雖然月工資2000元，不夠油費”。

　　贊揚

　　內(nèi)外兼修值得鼓掌

　　一聽說開寶馬，許多人便覺得非富即貴。的確，這位寶馬女教師還真不是一般人，她完全不為金錢而工作，她把到山村小學(xué)教書當(dāng)作了人生理想，她達(dá)到了工作與人生的最高境界——這種精神值得贊揚，也值得欽佩。

　　長期以來，我們習(xí)慣了鄉(xiāng)村教師必定是苦哈哈的形象，并且所有人都對苦哈哈的教師掬一把同情淚。但為什么就不可以有富裕的鄉(xiāng)村教師呢？當(dāng)然，鄉(xiāng)村教師的工資水平很低，不可能買得起寶馬，但家庭富裕，能買得起寶馬的人為什么就不能成為一個優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師呢？的確有為富不仁的人，但這位教師不是，她是有理想有良知的富人，她能吃苦、不怕累，有資格做教師，憑什么要對她開著寶馬當(dāng)山村教師說風(fēng)涼話呢？

　　這些年，的確有一批人先富起來了，可是有些富人還沒有學(xué)會該如何在富裕的狀態(tài)下生活，花天酒地，胡作非為……他們在財富觀、價值觀上表現(xiàn)得極為混亂，遠(yuǎn)沒有建立起與其財富相對應(yīng)的文化。他們似乎只代表著名車、名牌以及霸道的作風(fēng)、慈善的缺位。

　　目前，國內(nèi)有30多萬千萬甚至億萬富翁，他們中絕對有人想“內(nèi)外兼修”，想在財富、責(zé)任兩端同居社會高峰，這位鄉(xiāng)村女教師就是典范，我們應(yīng)為她鼓掌。我們希望更多的富人有良知、有文化，有人生的追求和夢想。否則，只有富人、沒有富人文化，那這些富人該是多么可怕！

　　從這個意義上說，我們希望更多的富人加入到鄉(xiāng)村教育的行列里來，這能給鄉(xiāng)村教育帶來希望，也能給富人生活帶來希望。朱海薇

　　深思

　　沒有寶馬是否下鄉(xiāng)

　　按照習(xí)慣思維，開寶馬的人要么坐在高檔寫字樓辦公，要么就什么都不干只顧打麻將、逛商場等消耗日子。實質(zhì)上，這才符合主流社會價值。不過這樣瀟灑的生活，反而跑到鄉(xiāng)下做個窮“教書匠”，收入甚微，甚至連油錢都不夠，明顯不搭調(diào)。

　　放著好端端的日子不過，偏偏舍家投身于留不住人的艱苦鄉(xiāng)村教育。這是何苦呢？只能說除了逆襲還是逆襲。但對這種匪夷所思般的逆襲，該女教師有著質(zhì)樸的詮釋——做自己喜歡的工作，過想要的生活�？偠�言之，快樂最重要。

　　蕓蕓眾生，有這種想法的大有人在，其實也是不少人想要的生活�？涩F(xiàn)實的吊詭還在于，人在江湖，身不由己。試想，如果換成開不起寶馬抑或條件更差的教師，在物價節(jié)節(jié)高升的當(dāng)下，2000元月薪不足以養(yǎng)家糊口，還能留守鄉(xiāng)村教書嗎？只能說不往高處走才怪。實質(zhì)上，如果其家境不殷實，未必就能做到這一點。

　　這倒并非不支持開寶馬當(dāng)鄉(xiāng)村教師，也不是反對追求個人想要的生活，更不是不提倡快樂工作。只是想告訴各位，做想做的工作，過想過的生活，甚至是快樂都是有條件的。

　　說來說去，個人的愛好、追求和富裕的家境條件完美結(jié)合，才煉成了受人愛戴的“寶馬女教師”。簡言之，有寶馬開才有“倒貼油錢教書”�！案F則獨善其身，達(dá)則兼善天下”說的便是這樣的道理。

　　談及教育，有這么一句耳熟能詳?shù)脑挕霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”時常被提起。其實，更應(yīng)該加上“再苦不能苦老師”。畢竟，越是條件艱苦的地方教師待遇越差，越是條件好的地方待遇越高，怎么可能留得住教師？

　　說一千道一萬，鄉(xiāng)村教育靠“寶馬女教師”支撐不現(xiàn)實，唯有大幅度提高鄉(xiāng)村教師待遇，才留得住鄉(xiāng)村教師，鄉(xiāng)村教育也才有希望。李萬友

　　建議

　　提高農(nóng)村教師待遇

　　毋庸諱言，新聞中說到的這位今年才30歲的張老師，無疑是一個不必為生計擔(dān)憂的“富老師”。否則的話，就很難來到偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)安心教書一年多仍不“開溜”。

　　偏遠(yuǎn)難行的農(nóng)村小學(xué)留不住年輕教師，即便呆上一陣，往往很快就去考公務(wù)員，或是換到條件好些的其他地方。倘若沒有像“寶馬女教師”那樣的殷實家境，換了誰都得認(rèn)真面對在教學(xué)條件及薪水待遇上的“雙重考驗”。不是說喜歡“沒有比較、沒有奢侈品，只有快樂工作、快樂生活”的年輕教師十分稀有，而是講，要做到“寶馬女教師”的可持續(xù)復(fù)制，必須要有鄉(xiāng)村辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的政策優(yōu)待與傾斜。

　　讓更多的年輕教師熱衷往鄉(xiāng)村和山區(qū)跑，顯然已過了“不為三斗米折腰”的片面宣揚精神鼓勵之年代。只有讓愿意留在基層一線的教師，即使“車來車往”，也能維持一種“體面的生活”，“寶馬女教師”的可敬之舉，才不會成為難得一見的孤立個案。

　　這種思維，要說也算不得什么“異想天開”。知名學(xué)者熊丙奇曾在一篇文章中提到：如美國、日本等發(fā)達(dá)國家，在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師，其收入都要高于城市學(xué)校教師；道理十分簡單，只有鄉(xiāng)村學(xué)校教師的待遇更高，才可能吸引城市教師去任教，并讓教師輪換制產(chǎn)生長久的生命力。

　　“寶馬女教師”理應(yīng)可持續(xù)復(fù)制。而復(fù)制的動力則在于，一要把“均衡教育”進(jìn)一步落到實處，顯著縮小教育投入的城鄉(xiāng)差別；二要勇于變革，讓選擇到最艱苦地方工作的老師，享受到更多更好的實惠與照顧。當(dāng)教育事業(yè)的“苦”與“甜”，得到了有機協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，“寶馬女老師”現(xiàn)象的常態(tài)化、潮流化，也就為時不遠(yuǎn)了。司馬童

　　延伸

　　質(zhì)疑折射信任危機

　　如今，城市的學(xué)校越來越龐大，鄉(xiāng)村的學(xué)校越來越萎縮。城市學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校的各種資源和條件上的落差以及家長對教育要求和教學(xué)環(huán)境期望值的不斷增高，許多孩子紛紛轉(zhuǎn)入了城里的學(xué)校；不少老師也向往城市的繁華便捷，想方設(shè)法地往城里調(diào)。在“空殼”與“衰敗”成為鄉(xiāng)村學(xué)校標(biāo)簽的今天，女教師開寶馬去農(nóng)村教書，工資不夠油費的新聞，在令人驚詫和溫暖的同時，也引起了社會各界的關(guān)注和爭議。

　　無論什么樣的事件，最不缺的就是質(zhì)疑。一些網(wǎng)友認(rèn)為，這只是一場作秀而已。有錢人經(jīng)得起折騰，不用考慮養(yǎng)家糊口的問題，可以跟著感覺走，怎么樂呵怎么做，沒事裝裝高尚，也不過是一時興致而已。但更多的網(wǎng)友對這些質(zhì)疑相當(dāng)反感：總有一些人，心理不那么美好。自己不愿意做善事，也見不得別人做善事；如果做善事都要挨罵，誰還肯見義勇為，無私奉獻(xiàn)呢？

　　再次強調(diào)，張老師是被隨機分配到鄉(xiāng)下學(xué)校的。學(xué)校簡陋破敗，教室漏雨，寢室窗戶的玻璃都掉了。她自己動手用鐵片補門，用紙當(dāng)玻璃，在這個很難留住老師的學(xué)校里整整呆了一年，隨后，又調(diào)往了離這所學(xué)校二十分鐘路程的另一所小學(xué)。但很快就有眼尖的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，張老師穿的衣服是burberry品牌的。這不覺令人發(fā)笑。為什么對于一個簡單生活，單純想做好工作的女人，不去關(guān)注她的付出和努力，而總把眼光放在消費上呢？每個人的消費都是量力而行的，她花自己的錢，買自己喜歡的品牌，有錯嗎？

　　這個世界上，絲毫不缺有錢人和名牌。最缺的是信任和由衷的贊揚。開著“寶馬”的張老師，被質(zhì)疑為作秀，答案很簡單，若不是嫉妒，就會是缺乏信任。千萬別讓“質(zhì)疑”的目光，粉碎了他人奉獻(xiàn)的勇氣。張世輝

　　■三言兩語

　　●我要是天天開寶馬車我也能為了興趣工作�！�—珍希

　　●有人工作為了生存，有人工作為了興趣。

　　——趙鵬

　　●富人的楷模。

　　——魯梅枝

　　●歸根結(jié)底，在于下鄉(xiāng)支教滿足了她特定的精神需求。

　　——張丹

　　●這種人肯定能教出好學(xué)生來。

　　——姜濤

　　●老師需要的不只是贊歌。

　　——王石川

　　●世人常把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，這種道德贊許深入人心，但只給老師戴上高帽，而缺乏實際的物質(zhì)激勵或保障，顯然是不公平的。老師也要養(yǎng)家糊口，也需要過日子，如果他們只收獲贊美，而過不上有保障的生活，怎會安心教書育人？

　　——王飛

　　●她家經(jīng)濟(jì)條件好那是她運氣好命好，堅持來鄉(xiāng)村教學(xué)是她心好。

　　——李云杰

　　●萬州妹子威武霸氣�！�—景山行

　　●開寶馬的總算出來正面新聞了。

　　——馬俊